viernes, 19 de junio de 2015

PLAN DE RECUPERACIÓN 2 PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO
ÁREA DE HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
PLAN DE MEJORAMIENTO INDIVIDUAL 2  PERIODO DE 2015
DOCENTE: Jorge Andrés Márquez Polanía    GRADOS: 7 A,B,C,D

LOGROS:
1. Reconozco los conceptos de oración simple y texto expositivo; su clasificación y estructura (conocer)
2. Construyo oraciones simples a partir de la lectura de textos expositivos (hacer)
3. Acata y respeta las normas del manual de convivencia y muestra sentido de pertenencia por la institución (ser)
1.      ¿Qué es una oración simple?
2.      Escriba diez ejemplos de oraciones simples.
3.      Recorte de un periódico o una revista una oración simple.
4.      ¿Qué son las oraciones personales e impersonales?
5.      Explique de qué se trata el sujeto y el predicado.
6.      Escriba un texto expositivo sobre su actividad o deporte favorito de quince renglones de extensión, señale o subraye su estructura.
7.      Realice una sopa de letras sobre el concepto de texto expositivo con diez términos, finalizada con colores y listado de palabras.
8.      Lleve a cabo un crucigrama sobre los signos de puntuación y sus funciones con diez términos de este tema, cinco horizontales y cinco verticales, finalizado.
9.      Invente  un cuento sobre la igualdad de género en el salón de clases de una página de extensión.
10.  Inspirado en el cuento anterior sobre la igualdad de género,  realice un dibujo de una página, debe estar coloreado.
PRESENTAR LA RECUPERACIÓN EN HOJAS TAMAÑO CARTA, CON PORTADA Y EXCELENTE  PRESENTACIÓN.


la oración simple

LAS ORACIONES SIMPLES
Las oraciones simples son las principales bases de nuestro idioma, ya que ellas permiten iniciar el estudio del idioma, además de iniciar el proceso comunicativo, bien sea escrito o hablado, la oración simple se determina que empieza con una letra mayúscula y finaliza en el punto. Las oraciones simples pueden clasificarse en personales e impersonales, ya que pueden recibir la interpretación de agente o experimentador. Otra afirmación del análisis tradicional muestra que la oración simple SN sujeto y un SV predicado, como se puede percibir en el siguiente ejemplo:
Marcos, el jugador nuevo fue a su ciudad natal.
Sujeto…………………………………….……predicado
SUJETO: es quien ejecuta la acción.
PREDICADO: es la acción que ejecuta el sujeto
Oraciones personales e impersonales
Personales: una oración personal es aquella que tiene el sujeto explícito, es decir, se ve a simple vista y está presente en la oración, así como en el escrito, ejemplos
Carlos compró el almuerzo
Mi tía salió de paseo
Impersonales: Una oración impersonal es aquella que no tiene sujeto explícito ni puede estar sobrentendido, es decir, ningún elemento presente en la oración (explícito) desempeña la función de sujeto y tampoco está omitido, ejemplos:
 Llueve a cántaros.
Granizó tanto que arruinó las cosechas
Formarán oraciones impersonales siempre y cuando no se utilicen en sentido metafórico, metonímico o descriptivo.
Le llovieron las críticas. (las críticas es el sujeto).
¿A qué hora amaneciste ayer? (tú es el sujeto).
Llueve una lluvia fina (una lluvia fina es el sujeto que describe el tipo de lluvia).
Sin embargo, a veces, es difícil distinguir las oraciones personales e impersonales por la dificultad de reconocer el sujeto. Existen varios tipos de sujeto:

Sujeto explícito: es aquel sujeto que aparece expresamente en la oración. Ejemplo: Juan lee un libro.
Sujeto elíptico: es el sujeto que no tiene una representación fonética explícita en la oración. Ejemplo: Leía un libro ('Yo' sería el sujeto omitido).
Sujeto indeterminado: se refiere al sujeto que no puede determinarse porque no es nuestra intención revelarlo o por el mero desconocimiento del que habla. Robaron la tienda (No puede saberse con precisión quien fue o no se especifica quien lo hizo).
La gramática tradicional distingue dentro de los sujetos de las oraciones varias posibilidades lógicas, también basadas en criterios semánticos de acuerdo al papel temático que recibe el sujeto sintáctico:
Sujeto paciente: El sujeto paciente es aquel que recibe o padece la acción que realiza el verbo mediante un complemento agente. Ejemplo: Los detenidos están siendo trasladados a la comisaría (en este caso el complemento agente está omitido: "por los policías").
Sujeto agente: Se refiere sujeto agente a aquel que realiza la acción del verbo. Es el sujeto que aparece en las oraciones activas. Ejemplo: Los policías detienen a los ladrones.
Sujeto causativo: El sujeto causativo es aquel que no ejerce la acción de una manera directa pero que lo hace en su nombre o lo preside.Ejemplo: El Faraón levantó las Pirámides.
Sujeto Compuesto: El Sujeto compuesto a aquel sintagma nominal de la oración que posee dos núcleos .Ejemplo: María y Luis aprobaron todos los exámenes.
Las oraciones impersonales son las que no tienen sujeto lógico ya que el verbo asigna ningún papel temático que pueda ser interpretado como sujeto de la acción verbal. Éstas a su vez se clasifican en cuatro grupos:
Unipersonales o naturales: cuyo verbo se refiere a fenómenos atmosféricos (llover, nevar, etc.). Ejemplo: Ayer por la tarde llovió. Se produce una excepción cuando estos verbos se utilizan en oraciones con sentido figurado, en tal caso, pueden llevar sujeto y, en consecuencia, formar oraciones personales. Así, en la oración Llovieron cartas de protesta, el SN cartas de protesta concuerda en número y persona con el verbo llovieron, es, pues, el sujeto sintáctico de esta oración personal.
Gramaticalizadas: en las gramaticalizadas los verbos ser, hacer y haber se utilizan de forma impersonal. Ejemplo: Hay comida para ti en la mesa.
Impersonales reflejas: son aquellas, en las cuales, la presencia del pronombre se impide la aparición del sujeto, y el verbo está necesariamente en tercera persona del singular. Ejemplo: En esta ciudad se vive muy bien. Estas oraciones son similares a la diátesis antipasiva. Se observa que en la oración anterior no podemos añadir un pronombre (él o ella) que concuerde con el verbo, en cambio, si suprimiéramos el pronombre se, resultaría una oración con sujeto elíptico(en esta ciudad él vive muy bien). Podemos decir, por tanto, que se es marca de impersonalidad.
Impersonales ocasionales o eventuales: cuyo verbo está en 3ª persona del plural, pero se desconoce o se oculta el sujeto semántico, es decir, la persona que realiza la acción: Llaman a la puerta; hoy me han dado una buena noticia.
Según la modalidad
La modalidad es la forma en que se manifiesta en los enunciados (sean o no oracionales) la actitud del hablante, y frecuentemente el modo del verbo marcado en el verbo está asociado a esta actitud (reales, irreales, mandato, etc.). En español las oraciones reales (hechos tenidos por ciertos) suelen expresarse en modo indicativo, mientras que las irreales (deseos, posibilidades, exhortaciones, dudas) frecuentemente se expresan en modo subjuntivo. La clasificación de las oraciones según la modalidad es por tanto:
Enunciativas (Reales). El hablante informa de manera objetiva sobre un hecho o un acontecimiento. Predomina la función representativa o referencial.
Afirmativas. Enuncian un hecho afirmándolo: Esta clase está recién pintada.
Negativas. Contiene una negación que domina al sintagma verbal: Nunca se  han pintado esta clase.
No-enunciativas, que presentan los siguientes subtipos:
Exhortativas / imperativas. Expresan un ruego, mandato o prohibición. La función predominante es la conativa o apelativa. Llevan los verbos en imperativo (cuando la oración es afirmativa) o en presente de subjuntivo (Cuando la oración es negativa). Ejemplos: Cierra la puerta, por favor., No des problemas.
Desiderativas. Expresan un deseo. Suelen introducirse por medio de palabras como ojalá, que, así, etc. Predomina la función expresiva o emotiva. Ejemplos: Así te parta un rayo, Ojalá llueva mañana.
Dubitativas. Expresan duda por medio de adverbios o locuciones adverbiales como quizás, acaso, tal vez, seguramente, etc. Predomina la función expresiva o emotiva. Ejemplos: Quizás no te guste el libro, Seguramente aprobaré / Seguramente apruebe, Tal vez hayan pintado las paredes.
Exclamativas. Expresan en forma exclamativa emociones o sentimientos del emisor (alegría, sorpresa, etc.) predomina la función expresiva o emotiva. Con frecuencia van introducidas por pronombres, adjetivos y adverbios exclamativos. Ejemplos: ¡Qué contento estoy!, ¡Son espantosas esas paredes!
Interrogativas. Formulan una pregunta. Predomina la función conativa o apelativa.
Parciales. Ejemplo: ¿Cuándo vendrás a casa?
Según la naturaleza del predicado
Oración copulativa (o atributiva), si el predicado es nominal. Éstos constan de un verbo que hace de cópula entre el sujeto y el atributo, por lo general son el verbo SER O ESTAR- PARECER Ejemplo: La chica es inteligente.
Oración predicativa, con predicado verbal, es decir, con un verbo que no es copulativo. Ejemplo: la chica camina tranquilamente. Ser y estar como verbos predicativos
Pasivas: se denomina oración pasiva aquella en que el verbo tiene forma pasiva, usualmente en esas oraciones el sujeto no tiene el papel temático de agente y se suele denominar sujeto paciente y el complemento frecuentemente es un complemento agente. Muchas oraciones admiten una oración en forma pasiva con la misma interpetación.
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Oración Pasiva: El libro es leído por Jaime.
Activa: es la conjugación del verbo en la cual el sujeto realiza, ejecuta o controla la acción del verbo, es decir, es un sujeto agente: "Pedro come peras".

Oración Activa: Jaime lee un libro

ejemplo audiovisual de la oración simple, ver hasta el paso 4


recuerden esta estructura del texto expositivo


Un texto expositivo es el que presenta de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar de temas de interés general para un público no especializado, sin conocimientos previos. Pertenecen a este tipo de textos: las conferencias, los libros de texto, los artículos periodísticos, exámenes y reseñas, entre otros.
También podemos decir que los textos expositivos son aquellos que establecen un tema o argumento que proporciona un discurso oral, ya que este contiene argumentos sociales de uno o varios temas; es decir, puedes escoger un tema o varios para salir a hacer un discurso o exposición.
Por otro lado, los especializados que no informan sino que pretenden hacer comprender aspectos científicos, por lo que exigen un receptor más especializado, con un mayor grado de conocimiento del tema. Presentan, por tanto, una mayor complejidad sintáctica y léxica. Pertenecen a este los textos científicos, jurídicos y humanísticos.
Tipos de textos expositivos
Divulgativos, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimiento previo sobre el tema de la exposición (textos periodísticos, apuntes, libros de texto, enciclopedias, conferencias, textos coleccionables, folletos, etc.) Especializados, es decir, textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes doctorales, magistrales, leyes, artículos de investigación científica, monografías,
Estructura de los textos expositivos
La introducción: Explicación acerca de cómo será tratado el tema.
El desarrollo: Parte más importante del texto; consiste en la exposición clara y ordenada de la información.
La conclusión: Sintetiza la información presentada; su finalidad es resumir los aspectos fundamentales del tema expuesto.
Algunas características de los textos expositivos
Claridad, precisión.
Uso preferente del presente intemporal y del modo indicativo. Puntualmente, el uso del imperfecto si se trata de la descripción de procesos.
Uso de conectores.
Empleo de recursos como las comparaciones, definiciones, enumeraciones y ejemplos.
Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información, pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además es Sintetizante o inductivo: expone al comienzo los datos o ideas particulares para llegar al final o determinación del tema fundamental.
Encuadrada: Presenta al principio el tema que se desarrolla a lo largo del texto, y por último una conclusión que refuerza la idea inicial.
Paralela: En los textos con este tipo de estructura las ideas se exponen sin que haya necesidad de coordinarlas entre sí; todos tienen el mismo nivel de importancia.

Sugerencias para comprender textos expositivos
Leer globalmente el texto
Leer cada párrafo, poner títulos
Repasar los títulos
Detectar la organización interna del texto
Localizar los componentes de la organización
Construir un esquema
Construir el significado, resumir
Hacerse preguntas sobre el texto
Subrayar los datos más importantes
Tipos de estructura de los textos expositivos
Presentación de causa-efecto
Presentación, problema, solución
Introducción, desarrollo, conclusión
Exposición de estructura narrativa
Exposición de estructura descriptiva, etc.
Recursos explicativos
Para lograr una buena explicación, hay una serie de recursos específicos. Estos son:
Definición: Presenta conocimiento nuevo, explica concepto o indica el significado de un término.
Reformulación: Después de una primera definición de un elemento o concepto, se puede ampliar esa información o dar una nueva definición con otras palabras.
Resumen: En textos extensos, se puede incluir algún párrafo que retome resumidamente lo expuesto hasta el momento. También se pueden resumir relatos de casos, experimentos o estudios relacionados con el problema.
Relación causal: Se establecen relaciones de causa y consecuencia entre fenómenos o eventos para comprender su naturaleza.
Comparación: Permite explicitar las diferencias y las semejanzas entre elementos.
Ejemplos: Aportan casos concretos que ilustran el tema que se está tratando.
Clasificación: Ordena los elementos por características comunes o categorías (que son justamente las que permiten armar una serie).
Conectores: Sirven para reforzar las conexiones entre partes. Pueden ser causales, consecutivos o que resuman la información.
Analogía: Compara dos elementos que pertenecen a dominios diferentes: lo desconocido se puede explicar por otro concepto más cercano al lector.

Imágenes o gráficos: Funcionan como resumen, síntesis o presentan información cuantitativa.

corto video sobre el texto expositivo