jueves, 19 de noviembre de 2015

Taller de recuperación anual

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO
ÁREA DE HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
PLAN DE MEJORAMIENTO INDIVIDUAL  DE 2015
DOCENTE: Jorge Andrés Márquez Polanía    GRADOS: 7

1.  ¿Qué es un texto narrativo?
2.      ¿Cuáles son las clases de cuento? Explíquelos.
3.      Consulte un ejemplo de cada clase de cuento escríbalo y analice  su estructura.
4.      Recorte de un periódico o una revista diez oraciones simples.
5.      Escriba un texto expositivo sobre su actividad o deporte favorito de quince renglones de extensión, señale o subraye su estructura.
6.      Escribe un ejemplo de poesía en prosa y escríbala de mínimo cuatro estrofas.
7.      Consulte una poesía en verso, escríbala y subraye la rima.
8.       Haga un ejemplo de texto informativo deportivo, de mínimo una página de extensión.
9. Escriba  un texto dramático con las siguientes especificaciones: una farsa en tres actos, cada uno con una escena, mínimo cinco acotaciones, con cuatro personajes, que el espacio sea el colegio, el conflicto la buena convivencia.
10. Realice un ejemplo de cada una de las clases de texto descriptivo, de mínimo diez renglones de extensión con su respectivo dibujo coloreado.

PRESENTAR ESTA RECUPERACIÓN EN HOJAS TAMAÑO CARTA, CON PORTADA, EXCELENTE PRESENTACIÓN Y MANUSCRITO (A MANO). 

ejemplo audiovisual sobre el texto dramático


mapa conceptual sobre el texto dramático

¿Qué es el texto dramático?

¿Qué es el texto dramático?
Drama o teatro es una palabra que proviene del idioma griego y significa "hacer" o "actuar", El texto dramático es un texto escrito, de carácter literario, dispuesto para una representación en un escenario. Es un elemento que forma parte de un proceso de comunicación, que se dirige a la representación y a la lectura. En el teatro, el acto comunicativo se complica bastante; en principio existen tres emisores (autor, director, actores) y la obra (parte del mensaje) se desdobla en dos textos: el texto literario (dramático, pues contiene dramaticidad, un carácter que comparte con la narración y con la lírica), y texto espectacular (teatral, pues representa la teatralidad, exclusiva de él como texto dramático y de la representación). También el receptor es complejo, porque se desdobla en lector (individual) y espectador colectivo (público). La condición del texto dramático está marcada precisamente por el hecho de su finalidad, es decir, porque está destinado a su representación. Los elementos no verbales están incluidos, propuestos o sugeridos por el propio texto dramático (mímica, entonación, gestos, etc.).
En la representación, por otra parte, se confunden el tiempo de la acción significada y el de la acción representada, con un uso específico del presente y del estilo directo. El texto dramático contiene, además, acotaciones, que se relacionan con el diálogo e indican las condiciones de la situación. Por tanto, es un texto muy diferenciado de otros textos literarios, como la novela o el poema. El texto dramático está formado sólo por palabras escritas, pero parte de ellas se destinan a la realización oral (diálogo) y otras (acotaciones) se transforman en signos no verbales que aparecerán simultáneamente a los signos verbales. Sin embargo, en el propio diálogo hay referencias continuas a las acciones, movimientos, gestos y situaciones. Los diálogos se presentan en el escenario en su forma oral y en el entorno que exigen según su significado: tono, timbre, entonación, gestos, etc. El diálogo desarrolla la historia escenificada sin aludir directamente a la situación inmediata, mientras que las acotaciones diseñan la escenografía e informan acerca de movimientos, objetos escénicos, vestuario, etc. Se considera que las acotaciones tienen un valor funcional para la puesta en escena y que por lo general carecen de valor literario, valor que se reconoce al diálogo. Pero en ocasiones las acotaciones se integran en la obra con valor estético o literario, de modo que cumplen una doble función: la práctica o funcional para la puesta en escena y la estética, dirigida al lector individual.
Estructura del texto dramático
Estructura Externa
Escena: Es el núcleo de acción dramática que, en principio, está limitado por la entrada y salida de los personajes.
Acto: Un conjunto de determinado número de escenas, forma un acto. Este, por la característica de la acción que contiene, representa una unidad, que corresponderían a las fases de:  Presentación, desarrollo del conflicto y desenlace.
Acotaciones: Son las Explicaciones que introduce el autor, para el director o el interprete, destinadas a aclarar detalles de la escenografía, vestuario, fijar la ubicación o movimiento de los personajes, señalar la conveniencia de un silencio, etc.
Estructura interna
La estructura interna esta directamente entroncada con la presentación, el desarrollo del conflicto y el desenlace. Es decir, que está íntimamente ligada a la estructura externa en su división en actos. Es todo lo que se relaciona con el pensamiento del autor:
Acción: Es el movimiento general que hace que entre el principio y el fin de una obra, haya nacido algo, se haya desarrollado y haya muerto. “La acción dramática es el modo como se desenvuelve el argumento de una pieza teatral” “La acción confiere y deslinda el carácter de los personajes, avanza el argumento, mantiene el interés del espectador”.
Conflicto: El conflicto es la esencia del drama. Es “lo que acontece entre los personajes (protagonista y antagonista), el suceso por el cual se establece una lucha, un contraste, que transforma el objetivo de uno de ellos y determina un desenlace de la situación creada”. Se pueden plantear un conflicto entre dos inclinaciones deseos de un mismo personaje, entre el protagonista y el antagonista, entre un individuo y la sociedad, etc.
Personajes: Todo personaje ha de tener un carácter definido, el que podrá apreciarse a través de la trama (que a su vez está determinada por el accionar de los personajes) del enfrentamiento de protagonista y antagonista y circunstancialmente, por las acotaciones.
Espacio: El visible es el espacio en el que se desarrolla la acción; el espacio tridimensional que llamamos escenario y que completamos o no con la escenografita. El no visible es aquel que imaginamos, que “vemos” a través de la actuación de los personajes, pero que no se materializa en el escenario.

Clases de textos dramáticos
Los distintos textos dramáticos que existen son los siguientes
Comedia: tiene un final feliz
Tragedia: es la representación de un hecho solemne o grandioso-El desenlace es trágico
Monólogo: un único personaje manifiesta ante el público, su situación
Loa: pequeña obra dramática que servía de presentación a otra más larga .En ella se alaba a la ciudad y al público presente
Farsa: obra cómica que provoca la risa en el público .Predomina en ella el elemento grotesco y la caricatura de los personajes
Sainete: retrata personas y costumbres populares con humor y realismo
Auto Sacramental: obra dramática de un solo acto, de carácter religioso y alegórico referido a la Eucaristía y a la salvación del hombre.
Paso: obra breve y jocosa que se representa entre los entreactos de obras largas

ejemplo audiovisual sobre el texto descriptivo


mapa conceptual del texto descriptivo

¿Qué es el texto descriptivo?

¿Qué es el texto descriptivo?
La descripción es un modo de organizar el discurso que sirve para representar la realidad a través del lenguaje. Se pueden describir todos los aspectos de la realidad, desde los más concretos a los más abstractos, es decir, se pueden representar lingüísticamente a personas, animales, objetos, paisajes, épocas, sentimientos, etc. Por medio de las secuencias descriptivas se proporcionan distintos tipos de datos (características de los elementos objeto de descripción, funcionalidad, partes, comportamientos, semejanzas, etc.) Como todas las secuencias (modos de organizar el discurso), la descriptiva puede ser la dominante en un texto (informe médico, presentación de vinos, tratado de botánica) pero en muchos textos aparece combinada con otras secuencias, por ejemplo, la explicativa o la argumentativa. En el ámbito literario forma parte sustancial de los relatos: junto con la secuencia narrativa y la dialogal es parte esencial de la representación del mundo de ficción.
Se pueden distinguir dos clases de descripción, la objetiva y la subjetiva:
En una descripción objetiva el autor adopta una actitud imparcial frente al objeto descrito, y se limita a describir, con la mayor objetividad y precisión posibles, las características que mejor lo definen (no trata de suscitar ninguna emoción estética en el lector). Este tipo de descripción es característica de los textos académicos y científicos.
En una descripción subjetiva el autor refleja lo que le sugiere personalmente el objeto que describe, y en muchos casos los datos aparecen de manera desordenada. Contiene una gran carga subjetiva y su finalidad suele ser estética.  La opción por un tono más subjetivo o más objetivo, así como el grado de importancia que se otorgue a ordenar estrictamente la información dependen siempre de la situación de comunicación y del propósito del intercambio.
La descripción tiene una función relevante en el ámbito de las disciplinas científicas que se proponen dar cuenta de forma organizada y exhaustiva de las características del mundo natural y social. Por eso encontramos descripciones en la astronomía, la física, la geología, la química, la botánica, la geografía, la historia, la economía o la antropología. En definitiva, toda ciencia tiene su dimensión descriptiva junto a su dimensión explicativa. El texto académico no es una excepción, ya que tampoco puede dar lugar a equívocos, debe ser preciso y huir de toda ambigüedad. Por lo tanto, quedan alejados del estilo académico los dobles sentidos y todos los elementos que permiten múltiples lecturas, ya que dificultan la comprensión de contenidos. También cabe destacar que la objetividad es imprescindible. El texto académico proporciona información que no depende de los sentimientos y emociones del investigador, sino que deriva de los datos de la realidad, o por lo menos ésta es la impresión que conviene transmitir.
Estructura del texto descriptivo
Mientras que una descripción no científica puede incluir desordenadamente datos muy subjetivos (por ejemplo, la descripción de la persona amada en una conversación informal), en un texto académico, en cambio, las descripciones sólo admiten datos objetivos y comprobados. Además, en un texto científico, el orden es esencial y debe emplearse necesariamente un estilo objetivo, claro y conciso.
Podemos considerar tres procedimientos ordenados:
Establecimiento del tema: es la presentación del objeto como un todo. Éste se puede establecer desde el inicio o bien después de enumerar características.
Caracterización: se distinguen las cualidades, las propiedades y las partes del objeto de la descripción.
Relación con el mundo exterior: se establece una relación tanto en lo que se refiere al espacio y el tiempo como a las múltiples asociaciones que se pueden activar con otros mundos y otros objetos análogos (comparación, metonimia, metáfora).
Clases de textos descriptivos
-Cuando se describe físicamente a un ser, el texto recibe el nombre de prosopografía.
 -Si lo que se describe es el carácter y los sentimientos de una persona, el texto recibe el nombre de etopeya.
- La unión de la descripción física y de carácter / prosopografía y etopeya da lugar al retrato.
 -La descripción de una época ( siglo, mes, día, año... ) se denomina cronografía.
 -Cuando se describe un lugar real, éste recibe el nombre de topografía.


-Si el lugar es imaginario se llama topotesia.

miércoles, 23 de septiembre de 2015

TALLER DE RECUPERACIÓN 3 PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO
ÁREA DE HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
PLAN DE MEJORAMIENTO INDIVIDUAL 3  PERIODO


DOCENTE: Jorge Andrés Márquez Polanía    GRADOS: 7 A,B C,D,E
TALLER DE RECUPERACIÓN CASTELLANO GRADO SÉPTIMO

1.      ¿Qué es un texto lírico?
2.      ¿cuáles son las clases de poesía que existen?
3.      Escribe un ejemplo de poesía en prosa y un ejemplo de poesía en verso.
4.      Consulta una poesía en verso, escríbela y subraya la rima.
5.      Responde: ¿qué son las palabras homófonas?
6.      ¿Qué es un texto informativo?
7.      ¿Cuáles son las clases de textos informativos?.
8.       Haga un ejemplo de texto informativo deportivo.
9.      Consulta y escribe 20 ejemplos de palabras homófonas con s,c,z
10.  Realice un cuento corto sobre la convivencia con su respectivo dibujo, coloreado.
PRESENTAR ESTA RECUPERACIÓN EN HOJAS TAMAÑO CARTA, CON PORTADA, EXCELENTE PRESENTACIÓN Y MANUSCRITO (A MANO). LA FECHA DE PRESENTACIÓN SE ACORDARÁ CON CADA GRUPO.

VÍDEO SOBRE EL TEXTO LÍRICO


VÍDEO SOBRE TEXTO INFORMATIVO


TEORÍA SOBRE TEXTO INFORMATIVO Y LÍRICO

TEXTOS INFORMATIVOS
Los textos informativos son un tipo de texto que tienen como objetivo principal transmitir información. Dentro de los textos informativos podemos nombrar los científicos, periodísticos y técnicos. Los textos informativos cuentan cosas que han ocurrido a determinadas personas, acontecimientos reales, actuales o pasados, o brindan información sobre temas como los animales o la naturaleza.
La clave de los textos informativos es que la información debe aparecer de forma clara y ordenada y dejando de lado sentimientos y opiniones. Estas características diferencian a los textos informáticos de otros tipos de textos como los poemas o los cuentos. Los textos informativos aparecen en diferentes soportes: Periódicos, revistas, textos de enciclopedias, folletos, etc.
Cuando se elaboran es necesario ser muy cuidadoso con la redacción  la cual debe de ser realizada utilizando un lenguaje formal, sin utilizar palabras rebuscadas, pero tampoco apalabras familiares o vagas. La precisión es un aspecto muy importante en los textos informativos ya que no se debe de dar lugar a interpretaciones. El uso correcto de los párrafos es también muy importante así  como el cuidado de la ortografía en estos textos, ya que el contar con párrafos correctamente estructurados permite entender con claridad el mensaje que se quiere dar a conocer.
ESTRUCTURA DEL TEXTO INFORMATIVO: aparece la información, dentro de un texto informativo, es la siguiente: Título, introducción y cuerpo del texto.
CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO INFORMATIVO: En los textos informativos suele presentarse lo más importante de la información en un principio, y luego se amplía esa información.
-          cuentan sobre hechos ocurridos a personas o cosas reales. Cuentan acontecimientos reales actuales o pasados.
-          Dentro de las partes del texto informativo, tenemos el título, que encabeza el texto, el copete que brinda un poco de información sobre el cuerpo del texto y el cuerpo en sí, que nos da toda la información.
-          Dentro de los textos informativos, los textos periodísticos informan sobre la realidad. El periodista es el que informa.

-          Los textos informativos de tipo científico se utilizan para dar a conocer los resultados y pormenores de las investigaciones de los más diversos temas.

TEXTO LÍRICO
La lírica o género lírico es un género literario en el que el autor transmite sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una persona u objeto de inspiración. La expresión habitual del género lírico es el poema. Aunque los textos líricos suelen utilizar como forma de expresión el verso, hay también textos líricos en prosa (prosa poética). Los textos líricos se caracterizan por presentar la realidad desde el punto de vista del sujeto. Muestran la visión íntima y personal del ser humano. En ellos el poeta habitualmente expresa sus sentimientos, pensamientos, estados de ánimo o vivencias, aunque también las puede atribuir a otro sujeto diferente. Predomina el empleo de la primera persona y la actitud subjetiva del narrador. En la lírica la modalidad de expresión por excelencia es el verso.
Se llama género lírico porque en si antigua Grecia este género se cantaba, y era acompañado por un instrumento llamado lira. Su forma más habitual es el verso y la primera persona. Comunica las más íntimas vivencias del hombre, lo subjetivo, los estados anímicos. La lírica parece ser la forma más antigua de la poesía. La hallamos en los Cánticos de Moisés y en los Salmos de David, en los antiguos poemas de la India y especialmente en el Rig-veda (siglo XV a. C.). Pasan como creadores legendarios del género entre los griegos Orfeo, Lino, Museo.  Lo llevaron al teatro en los coros de sus tragedias Esquilo, Sófocles y Eurípides. Píndaro lo llevó a la perfección en sus odas olímpicas y píticas. Entre los romanos sobresalieron en la lírica Horacio y Cátulo. En la Edad Media, inspiró los cantos de los bardos y trovadores y excepcionalmente el de algunos troveros.

COMPONENTES DEL LENGUAJE LÍRICO
El género lírico se caracteriza por tener la presencia de los siguientes componentes:
Hablante lírico: El hablante lírico es el ser ficticio que transmite sus sentimientos y emociones, el que habla en el poema para expresar su mundo interior. Para expresar su mundo interior.
Objeto lírico: El objeto lírico es la persona, objeto o situación que origina los sentimientos en la voz poética. El objeto suele ser concreto y con referente tangible, por ejemplo, como un animal o una persona
.Motivo lírico: Es el tema del cual trata la obra lírica, es decir, el sentimiento predominante de la voz poética. En general es una idea abstracta.
Temple de Ánimo: Es el estado en que se encuentra el alma del hablante. La disposición emocional.
Tema: Se refiere al asunto principal que se reitera a lo largo de todo el poema.
Actitud lírica: La actitud lírica es la forma en que se relaciona la voz lírica con los distintos referentes del poema, en la cual el hablante lírico expresa sus emociones.

COMPONENTES DEL GÉNERO LÍRICO
Poema: es una obra de poesía, tradicionalmente la de cierta extensión.1 Lo habitual es que se componga en verso, esté o no sujeto a los recursos poéticos clásicos de la métrica, el ritmo y la rima; aunque también hay poemas en prosa (prosa poéticapoema en prosa). Un poema largo puede dividirse en "cantos", y uno breve en estrofas. Un conjunto de poemas es un poemario.
Estrofa: En métrica, se llama estrofa a un grupo de versos seguidos de un punto y aparte o de un punto y seguido, unidos por una serie de criterios fijos de extensión, rima y ritmo. Las estrofas se clasifican según el número de versos que contienen. Un poema está compuesto por estrofas (los "párrafos" del poema), y las estrofas están compuestas por versos (las líneas o renglones).
Verso: Es un conjunto de palabras o líneas,  que componen las estrofas sujetas a medida y cadencia según reglas fijas y determinadas.
Métrica: Es la cantidad de sílabas poéticas que componen un verso.
Cadencia: Es la tendencia a repetir esquemas acentuales.
Ritmo: El ritmo poético consiste en repetir un fenómeno de manera regular con la finalidad de producir un efecto unitario y reiterado, lo cual se logra con la distribución de los acentos. En los poemas se trabaja el acento métrico para marcar sílabas armoniosas y gratas al oído.
Rima: Es la repetición total de sonidos a partir de la vocal tónica de la última palabra de un verso.
El género lírico se divide en dos géneros, según la intención y el estilo de lo que se quiere recitar:
Géneros mayores
 La canción: poema admirativo y emocionado, generalmente de tema amoroso aunque también puede versar sobre otros temas como la belleza, la naturaleza, la amistad, Dios
.El himno: canción muy exaltada: religiosa, nacional o patriótica; también: poemas que celebran la unión y amistad de determinados grupos humanos
 La oda: es similar a la canción, aunque menos exaltada; se trata de un poema más reflexivo y meditativo en el que el autor expone su pensamiento con mayor seguridad y ateniéndose más a la observación de la realidad; los sentimientos del autor y su emoción expresados racionalmente, refrenados y contenidos por un lenguaje menos exclamativo y desbordado,
 La elegía: expresa dolor por la muerte, pérdida, separación o ausencia de un ser querido o por una desgracia nacional o colectiva; poema meditativo y melancólico, habitualmente moralizante
La égloga: exposición de sentimientos amorosos y de exaltación de la naturaleza puesta en boca de pastores; se presenta en un ambiente bucólico o pastoril, frecuentemente en forma dialogada
 La sátira: crítica burlesca y ridiculizadora de aspectos censurables, tanto individuales como colectivos
Géneros menores
 El madrigal: breve poema amoroso, dulce y amable, como un piropo en verso.
 El epigrama: poema muy breve de tipo satírico – burlesco
 La letrilla: poema estrófico con estribillo habitualmente de metro corto compuesto para ser cantado.
Hoy en día los textos líricos se llevan a cabo en prosa (que no tiene rima ni musicalidad), o en verso (contiene rima y musicalidad). El mejor representante en la actualidad de la lírica son las canciones populares-comerciales: vallenato, reguetón, despecho, choke, hip hop etc. Que tienen en cuenta todas los anteriores lenguajes-componentes líricos.




MAPA CONCEPTUAL SOBRE TEXTO INFORMATIVO


viernes, 19 de junio de 2015

PLAN DE RECUPERACIÓN 2 PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO
ÁREA DE HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
PLAN DE MEJORAMIENTO INDIVIDUAL 2  PERIODO DE 2015
DOCENTE: Jorge Andrés Márquez Polanía    GRADOS: 7 A,B,C,D

LOGROS:
1. Reconozco los conceptos de oración simple y texto expositivo; su clasificación y estructura (conocer)
2. Construyo oraciones simples a partir de la lectura de textos expositivos (hacer)
3. Acata y respeta las normas del manual de convivencia y muestra sentido de pertenencia por la institución (ser)
1.      ¿Qué es una oración simple?
2.      Escriba diez ejemplos de oraciones simples.
3.      Recorte de un periódico o una revista una oración simple.
4.      ¿Qué son las oraciones personales e impersonales?
5.      Explique de qué se trata el sujeto y el predicado.
6.      Escriba un texto expositivo sobre su actividad o deporte favorito de quince renglones de extensión, señale o subraye su estructura.
7.      Realice una sopa de letras sobre el concepto de texto expositivo con diez términos, finalizada con colores y listado de palabras.
8.      Lleve a cabo un crucigrama sobre los signos de puntuación y sus funciones con diez términos de este tema, cinco horizontales y cinco verticales, finalizado.
9.      Invente  un cuento sobre la igualdad de género en el salón de clases de una página de extensión.
10.  Inspirado en el cuento anterior sobre la igualdad de género,  realice un dibujo de una página, debe estar coloreado.
PRESENTAR LA RECUPERACIÓN EN HOJAS TAMAÑO CARTA, CON PORTADA Y EXCELENTE  PRESENTACIÓN.


la oración simple

LAS ORACIONES SIMPLES
Las oraciones simples son las principales bases de nuestro idioma, ya que ellas permiten iniciar el estudio del idioma, además de iniciar el proceso comunicativo, bien sea escrito o hablado, la oración simple se determina que empieza con una letra mayúscula y finaliza en el punto. Las oraciones simples pueden clasificarse en personales e impersonales, ya que pueden recibir la interpretación de agente o experimentador. Otra afirmación del análisis tradicional muestra que la oración simple SN sujeto y un SV predicado, como se puede percibir en el siguiente ejemplo:
Marcos, el jugador nuevo fue a su ciudad natal.
Sujeto…………………………………….……predicado
SUJETO: es quien ejecuta la acción.
PREDICADO: es la acción que ejecuta el sujeto
Oraciones personales e impersonales
Personales: una oración personal es aquella que tiene el sujeto explícito, es decir, se ve a simple vista y está presente en la oración, así como en el escrito, ejemplos
Carlos compró el almuerzo
Mi tía salió de paseo
Impersonales: Una oración impersonal es aquella que no tiene sujeto explícito ni puede estar sobrentendido, es decir, ningún elemento presente en la oración (explícito) desempeña la función de sujeto y tampoco está omitido, ejemplos:
 Llueve a cántaros.
Granizó tanto que arruinó las cosechas
Formarán oraciones impersonales siempre y cuando no se utilicen en sentido metafórico, metonímico o descriptivo.
Le llovieron las críticas. (las críticas es el sujeto).
¿A qué hora amaneciste ayer? (tú es el sujeto).
Llueve una lluvia fina (una lluvia fina es el sujeto que describe el tipo de lluvia).
Sin embargo, a veces, es difícil distinguir las oraciones personales e impersonales por la dificultad de reconocer el sujeto. Existen varios tipos de sujeto:

Sujeto explícito: es aquel sujeto que aparece expresamente en la oración. Ejemplo: Juan lee un libro.
Sujeto elíptico: es el sujeto que no tiene una representación fonética explícita en la oración. Ejemplo: Leía un libro ('Yo' sería el sujeto omitido).
Sujeto indeterminado: se refiere al sujeto que no puede determinarse porque no es nuestra intención revelarlo o por el mero desconocimiento del que habla. Robaron la tienda (No puede saberse con precisión quien fue o no se especifica quien lo hizo).
La gramática tradicional distingue dentro de los sujetos de las oraciones varias posibilidades lógicas, también basadas en criterios semánticos de acuerdo al papel temático que recibe el sujeto sintáctico:
Sujeto paciente: El sujeto paciente es aquel que recibe o padece la acción que realiza el verbo mediante un complemento agente. Ejemplo: Los detenidos están siendo trasladados a la comisaría (en este caso el complemento agente está omitido: "por los policías").
Sujeto agente: Se refiere sujeto agente a aquel que realiza la acción del verbo. Es el sujeto que aparece en las oraciones activas. Ejemplo: Los policías detienen a los ladrones.
Sujeto causativo: El sujeto causativo es aquel que no ejerce la acción de una manera directa pero que lo hace en su nombre o lo preside.Ejemplo: El Faraón levantó las Pirámides.
Sujeto Compuesto: El Sujeto compuesto a aquel sintagma nominal de la oración que posee dos núcleos .Ejemplo: María y Luis aprobaron todos los exámenes.
Las oraciones impersonales son las que no tienen sujeto lógico ya que el verbo asigna ningún papel temático que pueda ser interpretado como sujeto de la acción verbal. Éstas a su vez se clasifican en cuatro grupos:
Unipersonales o naturales: cuyo verbo se refiere a fenómenos atmosféricos (llover, nevar, etc.). Ejemplo: Ayer por la tarde llovió. Se produce una excepción cuando estos verbos se utilizan en oraciones con sentido figurado, en tal caso, pueden llevar sujeto y, en consecuencia, formar oraciones personales. Así, en la oración Llovieron cartas de protesta, el SN cartas de protesta concuerda en número y persona con el verbo llovieron, es, pues, el sujeto sintáctico de esta oración personal.
Gramaticalizadas: en las gramaticalizadas los verbos ser, hacer y haber se utilizan de forma impersonal. Ejemplo: Hay comida para ti en la mesa.
Impersonales reflejas: son aquellas, en las cuales, la presencia del pronombre se impide la aparición del sujeto, y el verbo está necesariamente en tercera persona del singular. Ejemplo: En esta ciudad se vive muy bien. Estas oraciones son similares a la diátesis antipasiva. Se observa que en la oración anterior no podemos añadir un pronombre (él o ella) que concuerde con el verbo, en cambio, si suprimiéramos el pronombre se, resultaría una oración con sujeto elíptico(en esta ciudad él vive muy bien). Podemos decir, por tanto, que se es marca de impersonalidad.
Impersonales ocasionales o eventuales: cuyo verbo está en 3ª persona del plural, pero se desconoce o se oculta el sujeto semántico, es decir, la persona que realiza la acción: Llaman a la puerta; hoy me han dado una buena noticia.
Según la modalidad
La modalidad es la forma en que se manifiesta en los enunciados (sean o no oracionales) la actitud del hablante, y frecuentemente el modo del verbo marcado en el verbo está asociado a esta actitud (reales, irreales, mandato, etc.). En español las oraciones reales (hechos tenidos por ciertos) suelen expresarse en modo indicativo, mientras que las irreales (deseos, posibilidades, exhortaciones, dudas) frecuentemente se expresan en modo subjuntivo. La clasificación de las oraciones según la modalidad es por tanto:
Enunciativas (Reales). El hablante informa de manera objetiva sobre un hecho o un acontecimiento. Predomina la función representativa o referencial.
Afirmativas. Enuncian un hecho afirmándolo: Esta clase está recién pintada.
Negativas. Contiene una negación que domina al sintagma verbal: Nunca se  han pintado esta clase.
No-enunciativas, que presentan los siguientes subtipos:
Exhortativas / imperativas. Expresan un ruego, mandato o prohibición. La función predominante es la conativa o apelativa. Llevan los verbos en imperativo (cuando la oración es afirmativa) o en presente de subjuntivo (Cuando la oración es negativa). Ejemplos: Cierra la puerta, por favor., No des problemas.
Desiderativas. Expresan un deseo. Suelen introducirse por medio de palabras como ojalá, que, así, etc. Predomina la función expresiva o emotiva. Ejemplos: Así te parta un rayo, Ojalá llueva mañana.
Dubitativas. Expresan duda por medio de adverbios o locuciones adverbiales como quizás, acaso, tal vez, seguramente, etc. Predomina la función expresiva o emotiva. Ejemplos: Quizás no te guste el libro, Seguramente aprobaré / Seguramente apruebe, Tal vez hayan pintado las paredes.
Exclamativas. Expresan en forma exclamativa emociones o sentimientos del emisor (alegría, sorpresa, etc.) predomina la función expresiva o emotiva. Con frecuencia van introducidas por pronombres, adjetivos y adverbios exclamativos. Ejemplos: ¡Qué contento estoy!, ¡Son espantosas esas paredes!
Interrogativas. Formulan una pregunta. Predomina la función conativa o apelativa.
Parciales. Ejemplo: ¿Cuándo vendrás a casa?
Según la naturaleza del predicado
Oración copulativa (o atributiva), si el predicado es nominal. Éstos constan de un verbo que hace de cópula entre el sujeto y el atributo, por lo general son el verbo SER O ESTAR- PARECER Ejemplo: La chica es inteligente.
Oración predicativa, con predicado verbal, es decir, con un verbo que no es copulativo. Ejemplo: la chica camina tranquilamente. Ser y estar como verbos predicativos
Pasivas: se denomina oración pasiva aquella en que el verbo tiene forma pasiva, usualmente en esas oraciones el sujeto no tiene el papel temático de agente y se suele denominar sujeto paciente y el complemento frecuentemente es un complemento agente. Muchas oraciones admiten una oración en forma pasiva con la misma interpetación.
.
Oración Pasiva: El libro es leído por Jaime.
Activa: es la conjugación del verbo en la cual el sujeto realiza, ejecuta o controla la acción del verbo, es decir, es un sujeto agente: "Pedro come peras".

Oración Activa: Jaime lee un libro

ejemplo audiovisual de la oración simple, ver hasta el paso 4


recuerden esta estructura del texto expositivo


Un texto expositivo es el que presenta de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar de temas de interés general para un público no especializado, sin conocimientos previos. Pertenecen a este tipo de textos: las conferencias, los libros de texto, los artículos periodísticos, exámenes y reseñas, entre otros.
También podemos decir que los textos expositivos son aquellos que establecen un tema o argumento que proporciona un discurso oral, ya que este contiene argumentos sociales de uno o varios temas; es decir, puedes escoger un tema o varios para salir a hacer un discurso o exposición.
Por otro lado, los especializados que no informan sino que pretenden hacer comprender aspectos científicos, por lo que exigen un receptor más especializado, con un mayor grado de conocimiento del tema. Presentan, por tanto, una mayor complejidad sintáctica y léxica. Pertenecen a este los textos científicos, jurídicos y humanísticos.
Tipos de textos expositivos
Divulgativos, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimiento previo sobre el tema de la exposición (textos periodísticos, apuntes, libros de texto, enciclopedias, conferencias, textos coleccionables, folletos, etc.) Especializados, es decir, textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes doctorales, magistrales, leyes, artículos de investigación científica, monografías,
Estructura de los textos expositivos
La introducción: Explicación acerca de cómo será tratado el tema.
El desarrollo: Parte más importante del texto; consiste en la exposición clara y ordenada de la información.
La conclusión: Sintetiza la información presentada; su finalidad es resumir los aspectos fundamentales del tema expuesto.
Algunas características de los textos expositivos
Claridad, precisión.
Uso preferente del presente intemporal y del modo indicativo. Puntualmente, el uso del imperfecto si se trata de la descripción de procesos.
Uso de conectores.
Empleo de recursos como las comparaciones, definiciones, enumeraciones y ejemplos.
Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información, pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además es Sintetizante o inductivo: expone al comienzo los datos o ideas particulares para llegar al final o determinación del tema fundamental.
Encuadrada: Presenta al principio el tema que se desarrolla a lo largo del texto, y por último una conclusión que refuerza la idea inicial.
Paralela: En los textos con este tipo de estructura las ideas se exponen sin que haya necesidad de coordinarlas entre sí; todos tienen el mismo nivel de importancia.

Sugerencias para comprender textos expositivos
Leer globalmente el texto
Leer cada párrafo, poner títulos
Repasar los títulos
Detectar la organización interna del texto
Localizar los componentes de la organización
Construir un esquema
Construir el significado, resumir
Hacerse preguntas sobre el texto
Subrayar los datos más importantes
Tipos de estructura de los textos expositivos
Presentación de causa-efecto
Presentación, problema, solución
Introducción, desarrollo, conclusión
Exposición de estructura narrativa
Exposición de estructura descriptiva, etc.
Recursos explicativos
Para lograr una buena explicación, hay una serie de recursos específicos. Estos son:
Definición: Presenta conocimiento nuevo, explica concepto o indica el significado de un término.
Reformulación: Después de una primera definición de un elemento o concepto, se puede ampliar esa información o dar una nueva definición con otras palabras.
Resumen: En textos extensos, se puede incluir algún párrafo que retome resumidamente lo expuesto hasta el momento. También se pueden resumir relatos de casos, experimentos o estudios relacionados con el problema.
Relación causal: Se establecen relaciones de causa y consecuencia entre fenómenos o eventos para comprender su naturaleza.
Comparación: Permite explicitar las diferencias y las semejanzas entre elementos.
Ejemplos: Aportan casos concretos que ilustran el tema que se está tratando.
Clasificación: Ordena los elementos por características comunes o categorías (que son justamente las que permiten armar una serie).
Conectores: Sirven para reforzar las conexiones entre partes. Pueden ser causales, consecutivos o que resuman la información.
Analogía: Compara dos elementos que pertenecen a dominios diferentes: lo desconocido se puede explicar por otro concepto más cercano al lector.

Imágenes o gráficos: Funcionan como resumen, síntesis o presentan información cuantitativa.

corto video sobre el texto expositivo


martes, 14 de abril de 2015

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO
ÁREA DE HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
PLAN DE MEJORAMIENTO INDIVIDUAL 1  PERIODO DE 2015
DOCENTE: Jorge Andrés Márquez Polanía    GRADOS: 7 A,B,C,D,E
LOGROS:
1. Reconozco las características de la exposición oral y el concepto de texto narrativo (conocer)
2. Aplico diferentes técnicas de la exposición oral y el concepto de texto narrativo (hacer)
3. Cumplo responsablemente con mis deberes de estudiante y respeto las ideas de los demás (ser)
TALLER DE RECUPERACIÓN CASTELLANO

1.      ¿Qué es un texto narrativo?
2.      Escriba con sus palabras qué es un cuento.
3.      ¿Cuáles son las clases de cuento? Explíquelos.
4.      Consulte un ejemplo de cada clase de cuento escríbalo y analice  su estructura.
5.      Averigüe de dónde proviene la palabra cuento.
6.      ¿Para qué sirve una exposición y cuáles son sus características?
7.      De qué se trata la escucha activa.
8.      Escribe ejemplos de una conversación donde se cumplan las máximas conversacionales y otro donde no se cumplan.
9.      ¿Por qué la tolerancia es fundamental en la comunicación entre los seres humanos?
1.  Realice una exposición sobre resolución de conflictos, sustentándola con  una cartelera.
P PRESENTAR ESTE TRABAJO EN HOJAS TAMAÑO CARTA, EN CARPETA, PORTADA Y EXCELENTE PRESENTACIÓN.


lunes, 2 de marzo de 2015

mapa de orientación el cual te mostrará la dinámica de esta ciberguia

Esta ciberguia fue diseñada para que los estudiantes de grado séptimo, que tengan dificultades en el proceso de aprendizaje de la asignatura lengua castellana, refuercen sus conocimientos y así puedan alcanzar los logros mínimos en esta asignatura. Los temas a continuación se desprenden del primer periodo:




si padeces esta situación en castellano, esta ciberguia te ayudará


pregunta para activar los pre saberes, conceptos más importantes del texto narrativo y ejercicio aplicado


Analice la siguiente pregunta y contéstela desde sus saberes, para fortalecer el repaso:

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:


¿Qué sucedería si todos los cuentos e historias que conocemos los humanos desaparecieran?

Lean, analicen el siguiente texto  donde se encuentra sintetizado lo más importante del texto narrativo:

¿QUÉ ES EL TEXTO NARRATIVO?
El conjunto coherente de enunciados que forma una unidad de sentido y que tiene intención comunicativa se conoce como texto. El acto de narrar, por otra parte, hace referencia a contar o referir una historia, tanto verídica como ficticia. Puede decirse, por lo tanto, que el texto narrativo es aquel que incluye el relato de acontecimientos que se desarrollan en un lugar a lo largo de un determinado espacio temporal. Dicho relato incluye la participación de diversos personajes, que pueden ser reales o imaginarios.
ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS NARRATIVOS
A nivel general, la estructura del texto narrativo está formada por una introducción (que permite plantear la situación inicial del texto), un nudo (donde surge el tema principal del texto) y un desenlace (el espacio donde se resuelve el conflicto del nudo).
 Tomado de: Definición de texto narrativo - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/texto-narrativo/#ixzz3RunXAQV2

ELEMENTOS DEL TEXTO NARRATIVO
El narrador es quien cuenta los hechos o la historia. Puede ser:
 A. Un narrador omnisciente: visión total del relato, ajeno a los hechos. El narrador omnisciente conoce a la perfección lo que hacen, piensan y sienten todos los personajes (incluso en ocasiones interviene para opinar sobre los hechos ocurridos o sobre el modo de ser de los personajes).
 B. Un narrador observador externo: relata los hechos desde fuera, sin participar en la historia, es el narrador testigo u observador que se limita a recoger en la narración los hechos tal como suceden sin añadir ni quitar nada, como si fuera una cámara de vídeo, y lo mismo actúa con los personajes, que sólo son conocidos en el relato por lo que ellos hacen y dicen o por lo que otros personajes nos cuentan de ellos
 C. Un narrador que cuenta su historia: En este caso el narrador es un personaje más, es el personaje principal, ya que es el protagonista.
Los personajes: Son las personas, los animales o las cosas que intervienen en el relato. El protagonista es el personaje principal que se enfrenta al conflicto; el antagonista, el que se opone a la acción del protagonista.
  La ambientación: Incluye el espacio o lugar en el que se desarrollan los hechos y el tiempo. Éste puede ser externo o interno.
El tiempo: es las narraciones siempre será en el pasado, presente o futuro.
Tomado de: pitbox.wordpress.com/2011/07/26/el-texto-narrativo-estructura-y-elementos-del-texto-narrativo

CLASES DE TEXTOS NARRATIVOS
Algunos de los más importantes son:
MITO: "El mito son los hechos de la mente puestos de manifiesto en la ficción de la materia" (Maya Deren). El mito es un relato oral. Con el correr del tiempo, sus detalles van variando de acuerdo a la transmisión del conocimiento de generación en generación.
NOVELA: Una novela es un relato de lo que les sucede a ciertas personas en cierto lugar, tiempo y circunstancias.  Así que los tres elementos constituyentes de una novela son: ACCIÓN (lo que sucede), CARACTERES (las personas) y AMBIENTE (el escenario, la época, la atmósfera).
LEYENDA: Una leyenda es un relato de hechos humanos que se transmite de generación en generación y que se percibe tanto por el emisor como por el receptor, como parte de la historia. La leyenda posee cualidades que le dan cierta credibilidad, pero al ser transmitidas de boca en boca, se va modificando y mezclando con historias fantásticas. Parte de una leyenda es que es contada con la intención de hacer creer que es un acontecimiento verdadero, pero, en realidad, una leyenda se compone de hechos tradicionales y no históricos.
NOTICIA: Una noticia es el relato de un texto informativo, en el cual se quiere mostrar con sus propias reglas deconstrucción (enunciación), y que se refiere a un hecho novedoso o no muy común, o a la relación entre hechos novedosos y/o atípicos, ocurridos dentro de una comunidad o en determinado ámbito específico.
CUENTO: El cuento es una narración breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. No obstante, la frontera entre un cuento largo y una novela corta no es fácil de trazar.
ANÉCDOTA: Una anécdota es un relato breve de un hecho curioso o divertido. Generalmente la anécdota se encuentra basada en hechos reales que suceden en lugares reales y que implican a personas que existen realmente
CRÓNICA: Una crónica es una obra que narra hechos históricos en orden cronológico, de la vida personal o de un personaje famoso o público, ya sea deportista, artista, científico etc.
Tomado de: http://www.buenastareas.com/ensayos/Clases-De-Texto-Narrativo-Doc/4361520.html
EJERCICIO


Lleve a cabo un mapa conceptual acerca del texto narrativo, donde sustente lo más importante de este.